ေက်ာင္းလြယ္အိတ္ထက္ ေလးလံတဲ့ မိဘေတြရဲ႕ ဖိအားမ်ား

ကေလးျဖစ္ခ်င္တာကို ဂ႐ုမစိုက္ဘဲ အတန္းထဲမွာ နံပါတ္တစ္ျဖစ္ဖို႔ အဓိကထားေနရတဲ့အျဖစ္ေတြက ကေလးေတြအေပၚ ဖိအားပိုတိုးေစတယ္။

ရန္ကုန္၊ ဇန္နဝါရီ ၈ – ငါးတန္းေက်ာင္းသူ ဆုရတီငယ္စကတည္းက စိတ္ထဲမွာစြဲေနတာကေတာ့ အတန္းထဲမွာ ပထမရဖို႔ပါပဲ။ သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ အၿမဲတမ္း ယွဥ္ၿပိဳင္ေနရေတာ ့ စိတ္ထဲမွာမြန္းၾကပ္ေနပါတယ္။ သူ ဟာ ေဆာ့ကစားခ်င္စိတ္ေတြ ကင္းမဲ့ေနတဲ့ ကေလးတစ္ေယာက္ပါ။

မိခင္ျဖစ္သူ အၿမဲေျပာတတ္တဲ့ “နင့္ကိုတစ္ေယာက္တည္း အခက္အခဲၾကားက ေမြးထားရတာ နင္ေတာ္မွရမယ္”ဆိုတဲ့ စကားသံေတြက သူ႕ကိုေျခာက္လန္႔ေနပါ တယ္။

‘အဆင့္က်ရင္ အေမက ေျပာေနက် စကားေတြနဲ႔ အခန္းပိတ္ၿပီးေတာ့ ႐ိုက္တယ္၊ အဲဒီအခ်ိန္မွာ မေနခ်င္ဘူး၊ ေသသြားရင္ ေကာင္းမယ္လို႔ ေတာင္ ေတြးမိတယ္”လို႔ ညႇိဳးငယ္ေနတဲ့ မ်က္ႏွာေလးနဲ႔ ဆုရတီက ရင္ဖြင့္ပါတယ္။
သားသမီးပညာေရးမွာ မိဘေတြ ၿပိဳင္ဆိုင္မႈ ျပင္းထန္လာတဲ့ ရလဒ္ဟာသားသမီးေတြအေပၚ တိုက္႐ိုက္ ဖိအားေပးခံရ ၿပီး ကိုယ့္ကိုကိုယ္ ေသေၾကာင္းႀကံစည္တဲ့ ကေလးေတြရွိလာပါတယ္ ။

တိတိက်က် မွတ္တမ္းတင္မထားေပမဲ့သည္လ ၂ရက္ေန႔က ၿမိတ္ၿမိဳ႕နယ္အတြင္းမွာ ေနထိုင္တဲ့ ၁၂ႏွစ္အရြယ္ ေျခာက္ တန္းေက်ာင္းသားတစ္ဦးဟာ စာေမးပြဲ က်တယ္ဆိုၿပီး သူငယ္ခ်င္းရဲ႕ စေနာက္မႈ ေၾကာင့္ မိခင္က ဆူပူ႐ိုက္ႏွက္မွာ စိုးရိမ္ၿပီး ႏိုင္လြန္ႀကိဳးနဲ႔ ႀကိဳးဆြဲခ် သတ္ေသခဲ့ပါတယ္။

၂၀၁၆ခုႏွစ္အတြင္းမွာ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕က မိန္းကေလးငယ္တစ္ဦး ၁၀တန္းေအာင္ စာရင္းထြက္တဲ့ေန႔မွာ ဂုဏ္ထူးမပါလို႔ တိုက္ေပၚက ခုန္ခ်တာ၊ မေကြးတိုင္းမွာ ရွစ္ တန္းေက်ာင္းသားတစ္ဦး စာမလိုက္ႏိုင္ ေတာ့တဲ့ အေၾကာင္း စာေရးခဲ့ၿပီး ေရထဲခုန္ ခ်ခဲ့တာေတြရဲ႕ ေနာက္ကြယ္မွာ မိဘေတြက ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ အမွတ္ရလဒ္ အေပၚ မတန္တဆဖိအားေပးမႈေတြ ပါဝင္ပါ တယ္။

ႏွစ္ဆန္းပိုင္းမွာပဲ အျပာေရာင္ ေဘာလံုးအက်ႌဝတ္ထားၿပီး ႀကိဳးဆြဲခ်ေသဆံုး ေနတဲ့ ၿမိတ္ၿမိဳ႕က ေက်ာင္းသားေလးရဲ႕ ပံုဟာ  သားသမီးအေပၚ ရည္မွန္းခ်က္ႀကီးလြန္းတဲ့ မိဘေတြကို အခ်က္ေပးလိုက္တဲ့ သတိေပး ေခါင္းေလာင္းသံျဖစ္ပါတယ္။

အသက္ ၁၃ႏွစ္အရြယ္ ခုနစ္တန္းေက်ာင္းသား ေမာင္ကိုကိုေဇာ္ကအခန္းထဲမွာ အၿမဲတမ္း ေအအဆင့္ဝင္ေနသူပါ။ ဒါေပမဲ့ ဆရာဝန္ျဖစ္ဖို႔ မိခင္ျဖစ္သူက အၿမဲ ဖိအားေပး စာက်က္ခိုင္းတဲ့ ဒဏ္ကို မခံစားႏိုင္ေတာ့တာေၾကာင့္ အိမ္ကေန ထြက္ေျပးဖို႔ ခဏခဏ ႀကံစည္ဖူးတယ္လို႔ ရင္ဖြင့္ပါတယ္။

သူသိတတ္စအရြယ္ကတည္းက ေႏြရာသီေက်ာင္းပိတ္ရက္ဆိုတာကို အျပည့္ အဝမခံစားရဘဲ ေနာက္ႏွစ္တက္ရမယ့္ အတန္းအတြက္ စာကို ႀကိဳတင္သင္ယူေန ရတာက သူ႕ကိုဖိစီးမႈေတြ ျဖစ္ေစတယ္လို႔ ဆိုပါတယ္။
ေမာင္ကိုကိုေဇာ္က “သားႀကီးလာရင္ ေဘာလံုးသမားျဖစ္ခ်င္တာေလ၊ ခုေတာ့ ေဘာလံုးဆိုတာ သူမ်ားကန္တာကိုပဲ ေငးၾကည့္ေနတယ္၊ ကိုယ္တိုင္မေဆာ့ရတာ ၾကာၿပီ”လို႔ ေျပာပါတယ္။

ပညာေရးလား၊ ဂုဏ္လား

အေရွ႕ေတာင္အာရွရဲ႕ အဆင္းရဲဆံုး ႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံျဖစ္ေနတဲ့ ျမန္မာႏိုင္ငံက မိဘေတြရဲ႕ တစ္ခုတည္းေသာ ထြက္ေပါက္ကေတာ့ ပညာေရးပါပဲ။ သားသမီးေတြ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းနဲ႔ ေအာင္မွ အလုပ္ ေကာင္းေကာင္း ရမယ္။အလုပ္ေကာင္း ေကာင္းရမွ မဆင္းရဲမွာဆိုတဲ့ အေတြးအေခၚေတြဟာ ျမန္မာမိဘေတြရဲ႕ ၈၀ ရာခိုင္ႏႈန္းေက်ာ္မွာ ရွိေနပါတယ္။

ေအာင္စာရင္းထြက္တဲ့ အခ်ိန္မွာလည္း ဂုဏ္ထူးဘယ္ႏွခုနဲ႔ ေအာင္တယ္။ အမွတ္ဘယ္ေလာက္ရတယ္။ ဘယ္တကၠသိုလ္မွာတက္ေနတယ္ဆိုတဲ့စကားေတြကလူမႈပတ္ဝန္းက်င္မွာ ၾကြားဝါစရာဂုဏ္ယူစရာအျဖစ္ ၾကားေနရပါတယ္။

၁၀တန္းေအာင္တဲ့အခါ ဂုဏ္ထူး ဘယ္ႏွစ္ခုနဲ႔ ေအာင္တယ္ဆိုတာကို မိဘေတြကိုယ္တိုင္ သတင္းစာထဲထည့္ၿပီး ကိုယ့္သားသမီးကို ဂုဏ္ျပဳၾကသလို အသိုင္းအဝိုင္းေတြကိုလည္း ခ်ျပတတ္ပါ တယ္။
ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ဆရာဝန္နဲ႔  အင္ဂ်င္နီ ယာဘြဲ႕ ရရွိသူေတြအတြက္သာ အလုပ္အကိုင္က အဆင္သင့္ရွိတာေၾကာင့္ မိဘေတြက သားသမီးေတြကို အမွတ္ေကာင္း ေကာင္းရေအာင္ ဖိအားေပးေနရတာလို႔ မိဘတခ်ိဳ႕က ဆိုပါတယ္။

ေက်ာက္ဆည္နည္းပညာတကၠသိုလ္က ေဒါက္တာ ေဇာ္မ်ိဳးလိႈင္က မိဘေတြရဲ႕ ခံယူခ်က္ကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔လိုတယ္။ ပညာသင္ေပးတယ္ဆိုတာ အကုန္လံုးအင္ဂ်င္နီယာျဖစ္ဖို႔ ဆရာဝန္ျဖစ္ဖို႔ အမွတ္ ေကာင္းဖို႔မလိုဘူး။ ဒါေၾကာင့္ကေလးေတြ ဖိအားမေပးသင့္ဘူးလို႔ ဆိုပါတယ္။

သူက’ကေလးေတြရဲ႕ ပင္ကိုဝါသနာ ကို ဂ႐ုမစိုက္ဘဲ အတန္းထဲမွာ နံပါတ္တစ္ရေရးကို အဓိက ထားေနရတာအံ့ေခ်ာ္ ေန တာ ပဲ၊ ကေလးရဲ႕ ဝါသနာက ဘာလဲဆို တာ သိၿပီးငယ္စဥ္ထဲက ေျမေတာင္ ေျမႇာက္ ေပးရမယ္˘လို႔  ေျပာပါတယ္။

သည္လိုအမွတ္ေကာင္းေကာင္းနဲ႔ ေအာင္မွသာ အဆင့္တန္းျမင့္ျမင့္ ေနႏိုင္မယ္ဆိုတဲ့ အေတြးမ်ိဳးေတြက အထက္တန္းလႊာပညာတတ္ ၊ ခ်မ္းသာတဲ့ အသိုင္း အဝိုင္းေတြမွာေရာ လူလတ္တန္းစားေတြမွာ ပိုၿပီးျပင္းထန္ပါတယ္။

ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ နာမည္ႀကီး အထက္တန္း ေက်ာင္းေတြရဲ႕ အေရွ႕မွာ မိဘေတြက ကားအေကာင္းစားေတြနဲ႔ သားသမီးေတြကို အၿပိဳင္အဆိုင္လာႀကိဳတာ၊ နာမည္ႀကီးဂိုက္ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကို အသံုးျပဳၿပီး အိမ္ေတြမွာ ေခၚသင္တာ၊ သားသမီး အမွတ္ေကာင္းေကာင္းရဖို႔ သင္ၾကားေပးတဲ့ ဆရာဆရာမေတြကို လက္ေဆာင္ေပးတာေတြ ျပဳလုပ္ေလ့ရွိပါတယ္။

၁၀တန္းေအာင္စာရင္း တရားဝင္မထြက္ေသးတဲ့ အခ်ိန္မွာလည္း အမွတ္စာရင္းေတြ ႀကိဳသိေအာင္ ဂုဏ္ထူးရဖို႔ ေငြနဲ႔ လိုက္တာေတြအထိရွိခဲ့ပါတယ္။ မွန္းထား သ ေလာက္ ဂုဏ္ထူးမထြက္ခဲ့ရင္ ကေလးေတြကို ျပင္းျပင္းထန္ထန္ အျပစ္ေပးတာကေတာ့ ထံုးစံတစ္ခုလို ျဖစ္ေနပါတယ္။

ျပင္စရာမ်ားစြာ

ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရးစနစ္မွာ စာေမးပြဲေျဖဆိုရတာရဲ႕ ဖိအားေတြေၾကာင့္ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးေတြအေပၚ စိတ္အေႏွာက္အယွက္ ျဖစ္ရာကေန အႏၱရာယ္ေတြ က်ေရာက္တဲ့အထိ ျဖစ္လာတဲ့အတြက္ စာေမးပြဲစနစ္ကိုေျပာင္းဖို႔ လိုအပ္ ေနၿပီလို႔ ပညာရွင္အခ်ိဳ႕က သံုးသပ္ၾကတယ္။

လက္ရွိစနစ္မွာ ေကဂ်ီတန္းေတြကေန စေျပာင္းေနၿပီျဖစ္ေပမဲ့ က်န္တဲ့အတန္းေတြရဲ႕ ပညာေရးစနစ္သစ္တစ္ခု တည္ ေထာင္ေပးဖို႔ လိုအပ္တယ္လို႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးကြန္ရက္ကအတြင္းေရးမွဴး ေဒၚသူသူမာက ေျပာပါတယ္။

ႏွစ္ေပါင္း ၅၀ေက်ာ္ၾကာေအာင္ ပ်က္စီးခဲ့တဲ့ ပညာေရးကို အေဟာင္းထဲကေန ၿပီး လိုက္ျပင္ေနရတဲ့အတြက္ အသစ္ကို မျမင္ရဘဲအတြင္းမွာလိုက္ဆက္ေနရတဲ့အတြက္ ေကာင္းမြန္တဲ့ပညာေရး မျဖစ္လာႏိုင္ေသးဘူး။ အာဆီယံေဒသတြင္းက ပညာေရးေတြနဲ႔ ယွဥ္ရင္ ျပဳျပင္စရာေတြ အမ်ားႀကီးရွိေနတယ္လို႔ ေဒၚသူသူမာက ေျပာပါတယ္။

ကထိက ေဒါက္တာေဇာ္မ်ိဳးလိႈင္က ‘မိဘေတြက ေလာဘတႀကီးနဲ႔ တြန္းအားေပးတဲ့အခါ ကေလးေတြက အိမ္ကေနထြက္ေျပးတာေတြ၊ မိဘကို အရြဲ႕တိုက္ၿပီး ကလန္ကဆန္ လုပ္လာတယ္၊ မိဘေတြရဲ႕ ခံယူခ်က္ကို ေျပာင္းလဲႏိုင္မွ ကေလးေတြရဲ႕ ခံစားေန ရတဲ့ ဖိအားေတြ ေလွ်ာ့ႏိုင္မွာ” လို႔ ေျပာပါတယ္။

ေက်ာင္းေနအရြယ္ကေလးအခ်ိဳ႕ကို ေမးျမန္းခ်က္ေတြအရ လက္ရွိခံစားေနရတဲ့ ဖိအားဟာ မိဘကိုယ္တိုင္ ေက်ာင္းစာကို ဖိအားေပးတာ၊ ဆရာမေတြက ဖိအားေပးတာ၊ ေဆြမ်ိဳးအသိုင္းအဝန္းေတြရဲ႕ ဖိအား၊ အခန္းေဖာ္ သူငယ္ခ်င္းအခ်င္းခ်င္း ၿပိဳင္ဆိုင္ၾကတဲ့ ဖိအားေတြေၾကာင့္ ကိုယ္တိုင္အလိုမက်မႈေတြ ခံစားေနရတယ္လို႔ ေျဖၾကပါတယ္။

တကၠသိုလ္ ေကာင္းေကာင္း တက္ဖို႔  အေျခခံပညာအဆင့္ ေက်ာင္း အမွတ္ေတြကလည္း အေရးႀကီးတာ ေၾကာင့္  မိဘေတြက ကေလးျဖစ္ခ်င္တာကို ဂ႐ုမစိုက္ဘဲ အ တန္း ထဲမွာ နံပါတ္တစ္ျဖစ္ဖို႔အတြက္ကိုသာ   အဓိကထားေနတဲ့အျဖစ္ေတြက ကေလးေတြအေပၚ ဖိအား ပိုတိုးေစတယ္လို႔ ဆိုပါတယ္။

အသက္၁၃ႏွစ္အရြယ္ ခုနစ္တန္း ေက်ာင္းသား ေမာင္ျမင့္ျမတ္ကိုဆိုရင္ မိခင္က စာမလိုက္ႏိုင္တဲ့ သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ မေပါင္းဖို႔ အထိ ကန္႔သတ္ခံထားရပါတယ္။
အတန္းထဲမွာရွိတဲ့ စာေတာ္တဲ့ က ေလးေတြနဲ႔ပဲ အေပါင္းအသင္းလုပ္ခိုင္းတာေတြ၊ ေက်ာင္းစာတစ္ခုထဲကိုပဲ စိတ္ဝင္ စားဖို႔  အတင္းအက်ပ္ ဖိအားေပးတာေတြေၾကာင့္ တစ္ခါတေလ မိဘနဲ႔ေဝးရာကို ထြက္ေျပးဖို႔အထိ ႀကိဳးစားခဲ့ဖူးတယ္လို႔ ဆို ပါတယ္။
သူက’သားက တစ္ခါတေလ ေဘာ လံုးကန္တာေလးကို လမ္းထဲက သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ေဆာ့ခ်င္တာေပါ့၊ အခုေတာ့ ေက်ာင္းကျပန္လာရင္ စာၾကည့္စားပြဲနဲ႔ လူနဲ႔ကို ကပ္ထားသလို ေနေနရတယ္၊ စားလဲ ဒီေနရာမွာပဲ၊ ေရေသာက္လဲ ဒီေနရာမွာပဲ၊ စိတ္ထြက္ေပါက္က မရွိေတာ့ဘူး၊ သူတို႔ စိတ္နဲ႔ အသက္ရွင္ေနရတာ”လို႔ ေျပာပါတယ္။

အထက္တန္းစားေတြသာမက လူလတ္တန္းစားမိသားစုေတြ ဝန္ထမ္းမိသားစုေတြ အေျခခံလူတန္းစားေတြရဲ႕ မိသားစု ေတြမွာလည္း ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ၿပိဳင္ဆိုင္မႈေတြ ရွိေနပါတယ္။
၁၀တန္းေအာင္မွ လူရာဝင္မယ္ဆိုတဲ့ အသိေတြကိုလည္း ကေလးေတြကို ႐ိုက္သြင္းထားပါတယ္။ ကေလးေတြက စာမလိုက္ႏိုင္တာေၾကာင့္ အိမ္ကထြက္ေျပးတဲ့ အျဖစ္အပ်က္ေတြ ရွိခဲ့ပါတယ္။
ၿပီးခဲ့တဲ့ႏွစ္အတြင္းက ဧရာဝတီတိုင္း၊ မႏၱေလးတိုင္း၊ ရန္ကုန္တိုင္းအတြင္းက ရွစ္တန္းအရြယ္ေက်ာင္းသူေတြ စာမလိုက္ႏိုင္လို႔ မိဘေတြနဲ႔ ေဝးတဲ့ေနရာကို အုပ္စုလိုက္ ထြက္ေျပးခဲ့ၾကပါတယ္။ သူတို႔ေတြကို လူ ေကာင္းတခ်ိဳ႕ေတြရဲ႕ ေတြ႕ရွိကူညီမႈေၾကာင့္ လူကုန္ကူးသူေတြရဲ႕ လက္ထဲမေရာက္ဘဲ လြတ္ေျမာက္ခဲ့ပါတယ္။

ေအာင္ျမင္မႈဆိုတာ

လက္ရွိပညာေရးမွာ အဆင့္တစ္ရ တိုင္း ျပင္ပဘဝမွာ တကယ္ေအာင္ျမင္ တာမ်ိဳးမဟုတ္ပါဘူး။ အတန္းထဲမွာ နံပါတ္တစ္ရတာဟာ ေက်ာင္းစာနဲ႔ပဲဆိုင္တာပါ လို႔ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ျပဳျပင္ေျပာင္း လဲေရး လုပ္လိုသူေတြက ေျပာပါတယ္။

ေဒါက္တာေဇာ္မ်ိဳးလိႈင္က“ဘဝဆိုတာ စာတစ္ခုတည္းနဲ႔ ျဖတ္သန္းသြားရတာ မဟုတ္ဘူး၊ မိဘေတြက နံပါတ္တစ္ရတိုင္း အေတာ္ဆံုးလို႔ ထင္တယ္၊ အျပင္မွာ အား ကစားထူးခြ်န္သူေတြ ၊ ပန္းခ်ီပညာထူးခြ်န္သူေတြ အျခားေသာ အသက္ေမြးဝမ္းေၾကာင္း ထူးခြ်န္တဲ့သူေတြရွိတယ္”လို႔ ေျပာပါတယ္။

အမွတ္ေပးတဲ့ ယဥ္ေက်းမႈနဲ႔ အခ်ိန္အၾကာႀကီး ရင္းႏွီးလာတဲ့အတြက္ မိဘေတြက ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္ရင္ အမွတ္ပဲ စဥ္းစားၾကတယ္။ ကိုယ့္ကေလးကို မလိုအပ္ဘဲ အဆင့္တစ္ရဖို႔ ဖိအားေတြေပးၾကတယ္။အရင္ဦးဆံုး မိဘေတြကို အသိပညာေပးတာေတြ လုပ္ရမယ္။ အဲဒါမွ မိခင္နဲ႔ကေလး ၾကားမွာရွိတဲ့ ဖိအားေတြကို ေျဖရွင္းႏိုင္မွာ ျဖစ္တယ္လို႔ ေဒၚသူသူမာက ေျပာပါ တယ္။

သူက’ကေလးတစ္ေယာက္ရဲ႕ လိုအပ္ တာ၊ ျဖစ္ခ်င္တာကို သိရမယ္၊ စြမ္းရည္ေတြ ျမင့္ေအာင္၊ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္တတ္ ေအာင္၊ ကိုယ္တိုင္ေျဖရွင္းႏိုင္တဲ့ စြမ္းအားေတြရွိေအာင္ သင္ၾကားေပးရမယ္၊ နံပါတ္တစ္ရဖို႔ပဲ ကေလးေတြ ကို မျပဳစုမပ်ိဳးေထာင္ရဘူးဆိုတာ မိဘေတြသိဖို႔ လိုအပ္တယ္”လို႔ ဆက္ေျပာပါတယ္။

လက္ရွိပညာေရးစနစ္ကို အမွတ္နဲ႔မေပးေတာ့ဘဲ ဂရိတ္ေတြနဲ႔ သတ္မွတ္လိုက္ပါတယ္။

ဂရိတ္ေတြ သတ္မွတ္လိုက္တဲ့အတြက္ အမွတ္(၁) (၂) မွတ္ရတဲ့အေပၚ အဆင့္ေတြ သတ္မွတ္ထားတဲ့ ဝန္ထုပ္ဝန္ ပိုးက လြတ္သြားေပမဲ့ မိဘေတ∑ရဲ႕ ပညာေရး အယူအဆေတြေၾကာင့္ ဂရိတ္မွာလည္း ၿပိဳင္ဆိုင္မႈေတြ လုပ္လာၾကတယ္လို႔ ပညာေရးေလ့လာသူအခ်ိဳ႕က သံုးသပ္ပါ တယ္။

ေဒၚသူသူမာက ‘အခုမွ ေက်ာင္းစ တက္တဲ့ ကေလးေတြကေတာ့ အမွတ္ဆို တာ ဘာမွန္းမသိဘူး၊ ဂရိတ္ပဲသူတို႔သိတယ္၊ အရင္ပညာေရးစနစ္အေဟာင္းနဲ႔ ႀကီးျပင္းလာတဲ့ လူေတြကေတာ့ အမွတ္ကို  အခုထိ သိခ်င္ေနၾကတုန္းပဲ၊ စာေမးပြဲကို ဗဟိုျပဳတဲ့ စနစ္တစ္ခုလံုးကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ လိုအပ္တယ္” လို႔ ေျပာပါတယ္။

၂၀၁၆ ပညာသင္ႏွစ္ကစၿပီး ဂရိတ္နဲ႔ အမွတ္ေပးတာကိုစတင္ခဲ့တာျဖစ္ပါတယ္။

မိခင္ရဲ႕ ခံစားမႈ

ခုနစ္တန္းေက်ာင္းသူတစ္ဦးရဲ႕ မိခင္ ျဖစ္သူ ေဒၚစႏၵာၾကည္က သူ႕သမီးကို က်ဴ ရွင္လည္းမထား ဂိုက္လည္းမထားဘဲ ကိုယ္တိုင္သင္ၾကားေပးပါတယ္။ကေလးကိုလည္း ဘာျဖစ္ရမယ္ဆိုၿပီး ဖိအားမေပးဘဲသူဝါသနာပါရာကို လုပ္ခြင့္ေပးဖို႔ ဆံုးျဖတ္ထားတယ္လို႔ ဆိုပါ တယ္။

သူ သည္လိုဆံုးျဖတ္တာက ငယ္စဥ္က ဆရာဝန္ျဖစ္ရမယ္ဆိုၿပီး မိဘေတြ႕ ပံုသြင္းမႈေၾကာင့္ ဆရာဝန္အမွတ္မမီဘူး လို႔ သိရတဲ့အခ်ိန္မွာ ကိုယ့္ကိုကိုယ္ အိပ္ ေဆး ေသာက္ၿပီး သတ္ေသဖို႔ အထိ ႀကိဳးစားခဲ့ဖူးတယ္လို႔ သူ႔အေတြ႕အၾကံဳကို ေျပာျပတယ္။

သူက “ကေလးေတြကို လြတ္လပ္စြာ ဆံုးျဖတ္တတ္ဖို႔ သင္ေပးတယ္၊ ဖိအား မ ေပးခ်င္ဘူး၊ စာမရတဲ့ ကေလးေတြ သတ္ေသတယ္လို႔ သတင္းၾကားခ်ိန္မွာ ကြ်န္မ ခံစားရတယ္၊ သူငယ္ခ်င္းေတြက သူတို႔ သားသမီးေတြကို တအားတင္းက်ပ္ရင္ ကြ်န္မက သူတို႔ကို ေဖ်ာင္းဖ်နားခ်ရတယ္၊ စာေတာ္တိုင္း မေအာင္ျမင္ႏိုင္ဘူးဆိုတာ ဝါသနာပါတာလုပ္မွ ေအာင္ျမင္တယ္ဆို တာ ခဏခဏရွင္းျပေပးေနရတယ္၊ သူတို႔က သေဘာမေပါက္ဘူး” လို႔ ေျပာပါတယ္။

အသက္ ႏွစ္ႏွစ္အရြယ္ သမီးေလးရဲ႕ မိခင္ မနႏၵာေက်ာ္ကလည္း ကေလးမျဖစ္ခ်င္တာ လုပ္ခိုင္းရင္ မိဘနဲ႔ သားသမီးၾကား နား လည္မႈလြဲၿပီး ပိုေဝးကြာသြားမွာ စိုးရိမ္လို႔အဆင့္တစ္ရဖို႔ပဲ ဖိအားမေပးဘဲ တကယ့္ အျပင္ေလာကမွာ ကိုယ္ပိုင္အေတြးအေခၚ ေကာင္းေအာင္ သင္ၾကားေပးတယ္ လို႔ ဆိုပါတယ္။

သူက ‘တကယ့္ပတ္ဝန္းက်င္မွာ အ ဆင့္ တစ္ရဖို႔က မိဘနဲ႔ ဆရာသမားေတြေပၚမွာ မူတည္တယ္၊ အေတြးအေခၚေကာင္းေအာင္၊ အသိလိမၼာတိုးေအာင္၊ အသိလိမၼာတိုးေအာင္ ျပင္ပစာေပေတြ ဖတ္ဖို႔ အေလ့အက်င့္ေတြ သင္ၾကားေပး မယ္၊ သူ႕အေဖ ဆရာဝန္ျဖစ္လို႔ သမီးေလး ဆရာဝန္ျဖစ္ရမယ္လို႔ မစဥ္းစားထားဘူး၊ သူ ဘာဝါသနာပါလဲဆိုတာကိုပဲ ေလ့လာၿပီး ေဖးမေပးမယ္”လို႔ ဆက္ေျပာတယ္။

ေမာင္ကိုကိုေဇာ္ရဲ႕ မိခင္ျဖစ္သူကေတာ့ သားျဖစ္သူရဲ႕ ေက်ာင္းစရိတ္၊ က်ဴ ရွင္စရိတ္၊ ဖယ္ရီစရိတ္ေတြအားလံုးေပါင္း ရင္ တစ္ႏွစ္ကို က်ပ္သိန္း ၃၀ နီးပါး ကုန္ က်ေနတယ္။ သားျဖစ္သူရဲ႕ ကုန္က်စရိတ္ ကို က်ခံဖို႔ သူ႕အမ်ိဳးသားက ေန႔ခင္း ဆို ကုမဏီမွာ အလုပ္လုပ္ ညဆို အပိုေငြရေအာင္  အငွားယာဥ္ေမာင္းတဲ့ အလုပ္ကို လုပ္ကိုင္ေနရပါတယ္။

သည္လိုအခ်ိန္ေတြေငြေတြအမ်ားႀကီး ရင္းႏွီးထားရတဲ့အတြက္  ကေလးကို အမွတ္မ်ားမ်ားနဲ႔ေအာင္ဖို႔ ေဘးကတစ္ခ်ိန္ လံုး ထိန္းေက်ာင္းေပးေနရတယ္။ သည္လို ဖိအားေတြေပးေနရတာ ကေလးေတြ ေကာင္းစားဖို႔လုပ္ေနတာျဖစ္တဲ့အတြက္ ကေလးေတြအေပၚ တရားတယ္လို႔ သူျမင္ ေၾကာင္း ေျပာပါတယ္။

ဆရာ၊ ဆရာမ အျမင္

ေက်ာင္းေတြမွာ ပညာသင္ၾကားေပးတာဟာ ဆရာဝန္ ျဖစ္ဖို႔ခ်ည္း သင္ၾကား ေပးတာမဟုတ္ဘဲ သိသင့္သိထိုက္တဲ့ အတတ္ပညာေတြကို သင္ေပးဖို႔ အေရး ႀကီး တယ္လို႔ ဆရာ ဆရာမေတြက ဆိုပါ တယ္။

ေဒါက္တာ ေဇာ္မ်ိဳးလိႈင္က ‘တကယ္ဝါသနာမပါဘဲ မိဘေတြတက္ခိုင္းလို႔ ေရာက္လာတဲ့အခါ ပညာေရးမွာ မထူးခြ်န္တဲ့အျပင္ အညံ့အပိုင္းကိုပါ ေရာက္သြားတယ္၊ မွားယြင္းေနတဲ့ ျပႆနာေၾကာင့္ တိုင္းျပည္ရဲ႕ ထြက္လာသင့္တဲ့ ေကာင္း ေကာင္းမြန္မြန္ေတြ မထြက္လာေတာ့ တိုင္း ျပည္အတြက္ဆံုး႐ံႈးတယ္၊ လူသားအရင္းအျမစ္ဆံုး႐ံႈးရတာက ပညာေရးစနစ္လြဲမွားတာေၾကာင့္ျဖစ္ရတယ္” လို႔ ေျပာပါ တယ္။

မိဘေတြက ကိုယ့္ရဲ႕ ကေလး ပင္ကိုဉာဏ္ရည္ကို မသိဘဲ သား၊ သမီးေတြကို ေက်ာင္းေကာင္းေကာင္းေတြ က်ဴ ရွင္ ေကာင္းေကာင္းေတြ ထားေပးၿပီး ကေလးေတြ အဆင့္ေကာင္းေကာင္း ရေစခ်င္ၾက တယ္။ အဲဒီလိုေတြ လုပ္ေပးတဲ့အတြက္ မိဘေတြက တာဝန္ေက်ေနၿပီလို႔ ယူဆထားၾကတယ္လို႔ ဆရာမအခ်ိဳ႕ကို ေမးျမန္းခ်က္ေတြအရ သိရပါတယ္။

မူလတန္း ဆရာမ ေဒၚေႏွာင္းဝါမိုးက ‘အခုစနစ္ကို မိဘေတြ ၊ ေက်ာင္းသားေတြ သေဘာမက်ၾကဘူး၊ သူတို႔က ဂရိတ္ သတ္မွတ္ခ်က္နဲ႔ ေပးတာက သူတို႔အမွတ္ ကို တိတိက်က်မသိရဘူးဆိုၿပီး အမွတ္သိ ခ်င္ေတာ့ ဆရာမနားကို ဟိုဟာေလးေပးၿပီး ကပ္ၾကတယ္။ အမွန္ေတာ့ ဂရိတ္သတ္မွတ္ခ်က္ရဲ႕အမွတ္က ေက်ာင္းသားနဲ႔ မိဘ ကို ေပးသိခြင့္မရွိဘူး”လို႔ ေျပာပါတယ္။

အခုစနစ္သစ္အရ ဂရိတ္သတ္မွတ္ ခ်က္ေတြမွာ ဂရိတ္ အဆိုရင္ အမွတ္ ၈၀ ကေန ၁၀ဝ ၾကား၊ အဆင့္ ဘဆိုရင္ ၆၀ က ေန ၇၉ ၾကား၊ အဆင့္ C ဆိုရင္ ၄၀ ကေန ၅၉ ၾကား၊ ၄၀ ေအာက္ဆိုရင္ေတာ့ အဆင့္ D အက်ဆိုၿပီး သတ္မွတ္ပါတယ္။

မိဘနဲ႔ သားသမီးၾကား ရင္းႏွီးပြင့္လင္းမႈမရွိတဲ့ဓေလ့က အ႐ိုးစြဲေနတာေၾကာင့္ မိဘက ကိုယ့္သားသမီး ဘာျဖစ္ေနမွန္း မသိ ဘဲ ကေလးငယ္ေတြကို သူတို႔ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ ပံုစံခြက္ထဲ အတင္းဆြဲသြင္းေနၾကပါတယ္။
အလယ္တန္း၊ အထက္တန္း ဂိုက္သင္ ၾကားတဲ့ မျမင့္ျမတ္လြင္က ‘ကိုယ့္ကေလး ဘာျဖစ္ခ်င္လဲ အရင္ဆံုးသိေအာင္လုပ္ၿပီး မွ ႀကိဳးစားခိုင္းသင့္တယ္” လို႔ ေျပာပါတယ္။

အဲသည္ကိစၥနဲ႔ပတ္သတ္ၿပီး ႏိုင္ငံေတာ္အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္ ေဒၚေအာင္ဆန္း စုၾကည္က “မိဘေတြကို ပညာေပးရမယ္၊ ေက်ာင္းတက္ခိုင္းရမယ္၊ စာေမးပြဲျပန္ေျဖခိုင္းရမယ္၊ အဲဒါမွ ဖိအားဘယ္ေလာက္မ်ားလဲဆိုတာ သူတို႔ သေဘာေပါက္မွာပါ” လို႔ ေျပာပါတယ္။

ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔အတြက္

မိဘေတြအတြက္ အတန္းထဲမွာ ကေလးထူး ခြ်န္ဖို႔သာ အေရးႀကီးေနၾကၿပီး မိဘဆရာ ေတြ႕ဆံုပြဲေတြ၊ ေဆြးေႏြးပြဲေတြမွာ လာေရာက္ေတြ႕ဆံုတာေတြ မျပဳလုပ္ၾကဘဲ ဆရာဆရာမေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းမႈ အားနည္းေနတယ္လို႔ ဆရာဆရာမေတြက ေထာက္ျပၾကပါတယ္။

“မိဘနဲ႔ ဆရာပူးေပါင္း ကေလးပညာ ေရးေကာင္း”ဆိုတဲ့ ေဆာင္ပုဒ္ထဲကအ တိုင္းျဖစ္ေစခ်င္ရင္ေတာ့ မိဘနဲ႔ ဆရာ ဆရာမေတြ ပူးေပါင္းဖို႔ အမ်ားႀကီးလိုအပ္ ေနတယ္လို႔ အၿငိမ္းစား ဆရာ ဆရာမ အခ်ိဳ႕က ဆိုပါတယ္။
ကေလးတစ္ေယာက္ဟာ ေက်ာင္းေန အရြယ္ကစၿပီး တကၠသိုလ္ၿပီးတဲ့အထိ ေပးထားတဲ့အခ်ိန္နဲ႔ညီမွ်တဲ့ ေကာင္းမြန္တဲ့ ပညာေရးစနစ္ကို ေျပာင္းလဲဖို႔ လိုအပ္ တယ္လို႔ ေဒါက္တာေဇာ္မ်ိဳးလိႈင္က ေျပာပါ တယ္။

ေဒၚသူသူမာက ဂရိတ္ေတြနဲ႔ ေျပာင္းလဲ လိုက္ေပမဲ့ အလြတ္က်က္ေနရတဲ့ စနစ္က ေနမလြတ္ဘဲ က်ဴရွင္ေတြ၊ စာေမးပြဲေတြက မလြတ္ဘူးျဖစ္ေနတယ္၊ အရင္ဆံုး ေျပာင္း လဲဖို႔ဆိုရင္ ပညာေရးအယူအဆကေနစၿပီး ေျပာင္းလဲရမယ္လို႔ ဆိုတယ္။

သူက “ကေလးတစ္ေယာက္က ေက်ာင္းကိုလာတာဘာေၾကာင့္လဲဆိုတာ မသဲကြဲၾကဘူး၊ မွတ္မိတဲ့ လူကအမွတ္ မ်ားမ်ားရေနတဲ့ စနစ္ျဖစ္ေနတယ္၊ ပညာေရး ေမွ်ာ္မွန္းခ်က္က အရမ္းေကာင္းတယ္၊ ကေလးေတြ ဘာျဖစ္ခ်င္လဲဆိုတာ သိ ေအာင္လုပ္ဖို႔ပဲ လိုအပ္တယ္”လို႔ ဆက္ပာပါတယ္။

စစ္မွန္တဲ့ ပညာေရးစနစ္ဆိုတာ ရမွတ္အေပၚမွာ အေျခခံတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ စဥ္းစားေတြးေခၚတဲ့စနစ္ေရာက္ေအာင္ ျပဳျပင္ ေျပာင္းလဲမွသာ ကေလးေတြရဲ႕ လက္ရွိခံစားေနတဲ့ ဖိအားေတြ ေလ်ာ့က်သြားေစႏိုုင္မယ္လို႔ ပညာ ေရး ေလ့ လာ သူေတြက ဆိုပါ တယ္။

သည္လိုစနစ္မ်ိဳး ရေအာင္ လက္ရွိ ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာနအေနနဲ႔ ျပင္ပကေန ပညာေရးလုပ္ငန္းေတြကို လက္ေတြ႕က်က် အေကာင္အထည္ေဖာ္ေနတဲ့ ပညာရွင္အဖြဲ႕ေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ႏိုင္မွသာ အေကာင္အထည္ေဖာ္ႏိုင္မယ္လို႔ အမ်ိဳး သားပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးကြန္ယက္က ဥပေဒေရးရာအႀကံေပး ေဒါက္တာညိဳညိဳသင္းက ဆိုပါတယ္။

သူက ‘လက္ရွိ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက လုပ္ေနတဲ့ပြဲေတြမွာ ျပင္ပပညာေရး ေဆာင္ရြက္ေနတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းေတြကို ဖိတ္ၾကားတာမ်ိဳးေတြ မရွိဘူး၊ အရပ္ဘက္ အဖြဲ႕အစည္းေတြဆိုတာနဲ႔ သူတို႔နဲ႔ ခင္တဲ့ နီးစပ္တဲ့ အရပ္ဘက္အဖြဲ႕အစည္းကိုပဲ ေရြးဖိတ္တာေတြ ေတြ႕ရတယ္၊ ကိုယ္နဲ႔ အယူ အဆမတူတဲ့ ပညာရွင္အဖြဲ႕ေတြကိုလဲ ပူး ေပါင္းပါဝင္ခြင့္ေပးရင္ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ႀကံဳေနရတဲ့ အခက္အခဲေတြကို ေျဖရွင္းႏိုင္မယ္” လို႔ ေျပာပါတယ္။

ပညာေရးနဲ႔  ပတ္သက္တဲ့ အေျခခံက်တဲ့ နည္းလမ္းကို မျပင္ႏိုင္ေသးတဲ့အတြက္ သင္ ႐ိုးညႊန္းတန္းဆိုင္ရာေတြကို တစ္စုတစ္ဖြဲ႕တည္းကပဲ ကိုင္ထားၿပီး တစ္ႏိုင္ငံလံုးကို ဖတ္စာအုပ္တစ္ခုုထဲက သင္ၾကား တယ္။ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာက လူမ်ိဳးေတြ အမ်ားႀကီးရွိတယ္။ မတူကြဲျပားမႈေတြကို တစ္ပံုစံတည္းလုပ္ထား တဲ့ သင္ၾကားေရးစနစ္ကိုလည္း ျပန္လည္ ျပဳျပင္ဖို႔လိုအပ္တယ္လို႔ သံုးသပ္ၾကပါတယ္။

ႏိုင္ငံတကာနဲ႔ ကြာျခားခ်က္

ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရးစနစ္က အာဆီယံေဒသတြင္း ပညာေရးစနစ္နဲ႔ယွဥ္ရင္ေတာင္ ျပဳျပင္စရာေတြ မ်ာစြာရွိေနပါ တယ္။ တျခားႏိုင္ငံေတြက ၂၁ ရာစုပညာေရးစနစ္နဲ႔ က်င့္သံုးေနၾကၿပီး အလြတ္ က်က္ေျဖၾကားတာေတြ မျပဳလုပ္ဘဲ စဥ္းစားေတြးေခၚတာေတြ၊ အသစ္ဖန္တီးတာေတြကို  ေလ့က်င့္သင္ၾကားတာျဖစ္တယ္ လို႔ ေလ့လာသူေတြက ေျပာပါတယ္။ တျခားႏိုင္ငံေတြက ကေလးေတြကို ေလ့က်င့္ ေပးေနတဲ့အခ်ိန္ ကိုယ့္ႏိုင္ငံက ကေလး ေတြက ဒါေမးဒါေျဖစနစ္ႀကီးနဲ႔ သြားေနရ တယ္လို႔ ေဒၚသူသူမာက ေျပာပါတယ္။

အလြတ္က်က္ေျဖႏိုင္မွသာ ကေလးေတြ ဘဝေအာင္ျမင္မယ္ဆိုတဲ့ အသိေတြကို ေျပာင္းလဲၿပီး ႏိုင္ငံတကာနည္းတူ ပညာ ေရးစနစ္ေတြကို ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး ေကာင္းမြန္တဲ့ ပင္ကိုအရည္အေသြး ေဖာ္ထုတ္ႏိုင္တဲ့ ပညာေရးစနစ္ကို ေဖာ္ ေဆာင္ ရမွသာ ႏိုင္ငံတကာနည္းတူ ေကာင္းမြန္တဲ့ ပညာေရးကို အေကာင္အ ထည္ေဖာ္ ေဆာင္ ႏိုင္မွာ ျဖစ္တယ္လို႔ ပညာေရး ေလ့လာသူေတြက သံုးသပ္ၾကပါတယ္။

ျမန္မာႏိုင္ငံကို တိုးတက္ေအာင္လုပ္ဖို႔ အာဆီယံႏိုင္ငံေတြကို မီဖို႔ ပထမဆံုးလုပ္ရ မွာကေတာ့ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ပဲ ျဖစ္တယ္လို႔ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္က ေျပာ ဆိုထားပါတယ္။

မိဘေတြကေတာ့ အ႐ိုးစြဲေနတဲ့ ပံုစံခြက္ထဲကို ကေလးငယ္ေတြကို တြန္းထည့္ေနဆဲပါ။ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ဖိအားေတ∑ဟာ ကေလးငယ္ေတြလြယ္ရတဲ့ ေက်ာင္းလြယ္အိတ္ထက္ အဆေပါင္းမ်ားစြာ ေလးလံေစပါတယ္။

ဖိအားေတြ မ်ားေနတဲ့ ဆုရတီဟာ အိမ္ ေရွ႕မွာ ကစားေနတဲ့ကေလးေတြကို တစ္ခ်က္ေငးၾကည့္ရင္း သက္ျပင္းတစ္ခ်က္ခ် လိုက္ပါတယ္။ အဲသည္ေနာက္ သူငယ္ ခ်င္းဆီက ငွားလာတဲ့ ေက်ာင္းစာအုပ္ေလးကိုကိုင္ၿပီး သူေနထိုင္ေနက် ပံုစံခြက္ အတိုင္းေနထိုင္ဖို႔ သူမိခင္ရွိရာ အိမ္ထဲကို ေလးပင္စြာ ဝင္သြားပါေတာ့တယ္။

Author ေအးေအးေအာင္၊ မို႔မို႔သႏၱာ